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《松鼠和松果》教案

时间:2024-02-09 05:55:23
《松鼠和松果》教案

《松鼠和松果》教案

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《松鼠和松果》教案,希望对大家有所帮助。

《松鼠和松果》教案1

教学目标:

1.认识聪、活等11个生字,会写更、以等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读本课。

3.体会小松鼠的聪明活泼可爱,感受文中的美,培养环保意识。

教学重点:

朗读识字、写字、

教学准备:

教学网站一个

教学时间:

两课时

第一课时

课时目标:

1·认识聪、活等11个生字。

2·正确、流利、有感情地朗读本课。

3·感受文中美的因素,培养环保意识。

教学过程:

一、谜语导入激趣。

1·小朋友,请听:脑袋圆圆,眼睛圆圆,爱吃松果,尾巴像伞。什么动物?

2·生猜出后,弹出松鼠吃松果的画面。答对了!动画跳出松鼠和松果课题。就让咱们一块走进大森林,看看有关松鼠和松果的故事吧。

二、整体感知课文,激发阅读的兴趣。

1·打开书42页,自己读读课文,注意把课文读通,看看松鼠怎么样?

2·抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美,一人来读一段,怎样?(搜集学生学习信息 ……此处隐藏22298个字……

3、看了课题,你有什么问题吗?想知道什么呢?

二、熟读课文,初步感知

1、听老师读

同学们边听边想你知道了什么?

2、学生自由朗读课文

要求:读通读顺。教师巡视,相机指导。

3、朗读反馈指导。

三、自读感悟

1、练读自己最喜欢的部分。

2、汇报交流:

⑴ 指名读第一段。说说读这段时是什么心情,怀着这种心情朗读课文。

⑵ 谁喜欢第二段?指名读。注意读出思考的语气。

⑶ 谁喜欢第三自然段?说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。(生试读──师指导──师范读──生练习──指名读──齐读)

⑷ 指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象,并读出喜悦的语气。

⑸ 其实每一段都很美,课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书,从头到尾有感情地读一遍。

四、实践活动──画未来

1、学了这篇文章,你喜欢小松鼠吗?为什么?

2、小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树,请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。

第二课时

一、认字

1、初步感知

⑴ 出示生字词:

聪明 活泼 突然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后

⑵ 自由认读,不会的看拼音,也可问同学。

⑶ 同桌之间检查。

2、巩固练习

⑴ 给带点字交个朋友,组成新的词语

⑵ 认读生字练习:全体同学把卡片摆放好,老师或学生读生字,全体同学赶快从卡片中找到生字并举起来。

⑶ 游戏:

《《松鼠和松果》教案.doc》
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