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认识整点和半点大班数学活动教案

时间:2024-02-08 10:21:17
认识整点和半点大班数学活动教案

认识整点和半点大班数学活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的认识整点和半点大班数学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

认识整点和半点大班数学活动教案1

教学目标:

1、整点和半点,感知有效利用时间的益处。

2.初步认识整点和半点的运转关系。

3.会拨整点和半点。

教学准备:实物钟,幼儿学具钟,教具钟8个,音乐。

教学难点:认识半点

教学重点:能正确的认识整点会拨整点

教学过程:

一.猜谜导入,激起幼儿兴趣

师:有个东西真奇怪,会说没有嘴,会走没有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你时间一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?

生:钟表

师:小朋友们真厉害,那你见过的钟表有些什么样子的呢?

生:圆形,长方形,正方形,三角形,米老鼠

师:今天陈老师给小朋友带来了一个圆形的钟表先生,小朋友看看钟表上有什么?(播放叮铃铃的声音,出示钟表)

生:有数字,有指针,有圆形,有小格子

师:数字有几个?是怎么排列的?

生:有12个,是从1到12排列的

师:正上面的数字是几?正下面的数字是几?

生:正上面的数字是12,正下面的数字是6……此处隐藏1154个字……细的不同特征)

(三)认识整点

1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。

2.认识整点

(1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

(2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

规律:分针指向12,时针指向几,就是几点整。

3.请你试一试

(1)教师利用实物钟表出示各种整点,请幼儿积极参与,说出时间。

(2)请幼儿当小老师随意拨出整点,小组比赛看谁先说出时间。

(四)认识半点

1.教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同,鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。

师:“刚才我们认识了整点,小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)

2.帮助幼儿梳理清楚:半点的时候,时针指向两数字中间时,算数字小的时间。

规律:分针指向6,时针指向几,就是几点半。

3.请你试一试

(1)教师利用实物钟表出示各种半点,请幼儿积极参与,说出时间。

(2)请幼儿当小老师随意拨出半点,小组比赛看谁先说出时间。

(五)回顾梳理

小组合作游戏:请你来帮忙

师:“这些时间,小朋友都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”

1.教师分别出示时间,小组进行讨论。(时间5分钟)

2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现,鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。

3.教师总结,并帮助幼儿体会时钟的重要性;培养幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。

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