《失去的一天》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《失去的一天》教案，欢迎阅读与收藏。
《失去的一天》教案1教学目标：
1．继续巩固边读边思的阅读习惯，理解“失去的一天”的内涵。
2．通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。
3．仿照课文，学习抓住一个时间段写一写自己的得与失。
教学过程：
一、揭示课题，交流预习情况
1、同学们，今天这节课我们一起来学习本学期的第4课 （板书课题：4、失去的一天）齐读
2、同学们已经预习过这篇课文了，谈谈你了解了哪些内容，好吗？
3、学生交流
二、精读课文，领会内涵
1．那么佩佳失去的这一天是怎么度过的呢？请默读课文相关的内容。
学生边交流师边板书：清晨 睡觉
太阳当空 闲坐
下午 吃鲜果
玩耍
闲坐
2．这就是佩佳度过的一天，你能不能按照时间顺序用上课文的语句或自己的话说说佩佳是怎么度过这一天的？
3．学生交流。（教师要指导学生说出佩佳当时的想法，使表达更具体。）
4．佩佳就这样游手好闲度过了一天，什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。他的 ……此处隐藏8050个字……惜时间。
(三)比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。
1、说话练习：那在下面的时间了，你能不能学着老师的样子，借助板书说一说，佩佳是怎样失去时间的?
2、想象一下，这一天中，当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么?
3、同样的一天对于佩佳来说是——(毫无意义、游手好闲……)。而人们的一天是——(忙碌的、充实的、收获的、充实的、精彩的……)。
小结：是啊，人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——(收获的一天)(板书：收获的一天)
4、理解佩佳“失去的一天”，失去的是什么?
◆失去的是学习的快乐;失去的是劳动的收获;失去的是成功的喜悦;失去的是知识的获取。
四、感悟总结，了解作者。
(一)总结全文，布置作业。
同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢?能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读了这篇文章的感受。
(二)小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。(板书：珍惜时间，做时间的小主人。)
附板书：
3、失去的一天 收获的一天
佩佳 人们
睡觉 耕地
闲坐 砌墙
吃鲜果 做面包
嬉戏 看书
游手好闲
珍惜时间，做时间的小主人。
