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《特殊的葬礼》语文教案

时间:2024-02-07 21:26:19
《特殊的葬礼》语文教案

《特殊的葬礼》语文教案

作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的《特殊的葬礼》语文教案,欢迎阅读与收藏。

《特殊的葬礼》语文教案1

一、教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,认识到环境维护与生态、自然景物的关系,认识到维护环境的重要性,激发同学热爱大自然、维护大自然、保护俺们生存的地球的情感。

4、联系生活实际,能从自身做起,维护俺们赖以生存的地球。

二、重点、难点:

重点:精读第3和第5自然段,感受语言文字的美。

难点:能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受,并写一段话。

三、教学时间:三课时

第一课时

一、导入课题

1、揭示课题:解释“葬礼”:一般指人死后所举行的一种殡葬仪式。

2、提问:在“葬礼”前加“特殊的”三字,大家会提出哪些问题?

(1)谁举行葬礼?(2)为什么要为它举行葬礼?(3)为什么说这是特殊的葬礼?

二、初读指导

1、自学课文。

(1)文中含有生字的词语,根据所注拼音读准字音。

(2)查字典、词典理解下列词语。

枯竭:水源干涸。

垂危:病 ……此处隐藏1410个字……段,集体交流,在交流中此文转自斐、斐课件、园FFKJ、Net对话,碰撞,引导学生深悟情,感受瀑布的巨大变化。

(3)原来的塞特凯达斯瀑布是什么样?

(4)用书上的词语或自己积累的词语说说原来的瀑布给人的感受。

(5)教师知道学生有感情地诵读课文。

(6)配上瀑布的画面诵读,再次感受原来的瀑布气势是多么的雄伟。

(7)但这雄伟的景观,竟然“不辞而别”。联系生活经验说说对“不辞而别”的理解。

(8)引读第五自然段。说一说对这时瀑布又有什么感受。

(9)学生自在交流。

(10)如果你此刻就是到那里的游人,你会有什么感触?

(11)让我们满怀遗憾地再次读读这一自然段。

(12)昔日雄伟壮观的瀑布就要和我们告别了,是它自己不辞而别的吗?

3、了解人们之行为,唤起爱环境的情感。

(1)人们肆意的破坏,给瀑布,大自然,给自己带来的损失是显而易见的,这些就像警钟长鸣,给人们以启示,请自渎最后三个自然段,看看你能从中了解到些什么?

(2)学生交流冲文中了解到的人们的行为。

(3)塞特凯达斯瀑布的悲剧让人们感到-------(引读最后三个自然段)

三、回扣题目,自悟理。

1、读完课文,再次回味题目,你觉得这次特殊的葬礼特殊在哪里?

2、不仅是对象特殊,意义更为特殊,它是对人们的警示,它是对人们的提议,它也是人们对大自然的承诺。让我们行动起来------(引读课文最后一个自然段。)

3、在葬礼上,总统的演讲饱含深情,动人心弦。请你根据课文内容,试着写写这篇演说词,半班上做演讲。

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