《习作7》的教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的 《习作7》的教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
《习作7》的教案 1教学目标
1、通过多种方式收集资料、培养收集、整理资料的能力。
2、向别人介绍自己知道的生活小窍门，能简单说明“小窍门”中的“大学问”，最后把它写下来。
重点难点
有条理地记叙生活中的小窍门。
教学准备
学生查找资料，分小队收集生活中的小窍门，并做成相关的展示作品。
教学程序设计
一、创设情境，揭示课题
1、出示一个被捏瘪的乒乓球，谁能将这个瘪了的乒乓球恢复到原来的样子？
2、先让学生想办法解决，而后教师当场演示实验：将捏瘪的乒乓球放进玻璃杯中，然后倒入开水，让学生仔细观察其变化。
3、为什么瘪了的乒乓球能够基本恢复到原来的样子？
4、这就是一个小窍门。在我们的生活中有许多这样的小窍门，它能帮助我们解决很多问题，给生活带来很多方便。今天我们就来说说生活中的小窍门。
板书：生活中的小窍门
二、习作指导
1、学生在教师的指导下，自主建立课题，采取小组合作探究的方式进行研究。
2、在活 ……此处隐藏14350个字……成语。
（一）．提前准备一个寓言故事讲。
（二）．交流：讲寓言故事，说一说从中你懂得了什么？
教学反思：教学中充分估计学生的情况，充分利用学生的生成资源，使学生的生成资源得到最大的利用。
第三、四课时
完成目标5
一、回忆《自相矛盾》
（一）．朗读课文。
（二）．自己讲一讲，说一说。
二、指导习作：
（一）．引导思考：那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后会对家里人说什么呢？它的家里人会说什么呢？
（二）．大家交流，评价，补充。
（三）．指导开头：
回到家里，那个卖矛和盾的人……，他对……说：“……”……
（四）．独立完成。
三、讲评：
（一）．二人一组互读习作，二人互评。
（二）．请2——4组同学做示范，把握语言，通顺，想象合理，思维灵活，重点指导语言生动。
（三）．自己修改作文。
（四）．再次交流
板书设计：
语文实践活动7
此：（）（）（）（）（）
兑：（）（）（）（）（）
台：（）（）（）（）（）
教学反思：习作要为学生打开思路，帮助学生说出想说而又不能说出的话，指导学生自己修改自己的习作。
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语文实践活动7
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教学反思：习作要为学生打开思路，帮助学生说出想说而又不能说出的话，指导学生自己修改自己的习作。
