杂诗三首教案
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的杂诗三首教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
杂诗三首教案1教学目标：
1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。
3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
重点、难点：通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。
教法：以学生自读自悟为主，教师相机引导。
教具：多媒体课件、小黑板、自制生字卡片。
教学过程:
课前演讲
一、激情导入
1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，我们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。
2、介绍作者
? （1）你知道这首诗的作者是谁吗？谁来说说你对这位诗人的了解。
（2）介绍作者：播放视频资料“范成大的简介”。
3、释 ……此处隐藏1696个字……被人欣赏的明月，却长年挂在边地大营。
少妇苦苦地思念从征的丈夫，丈夫也夜夜怀念着闺中的佳妻。
谁能率领我们的军队，一举夺得黄龙城。
相关赏析
这首诗是沈佺期的传世名作之-一，写闺中怨情，希望有良将早日结束战事，艺术上颇具特色。
首联是闺中少妇听闻黄龙成一带常年战事不断，从而引发感情的导火线。
颔联借月抒怀，昔日闺中团圆之月，现在却是军营中的离别之月。通过暗寓着对比的画面，
足见闺中人和征夫相互思念的绵邈深情。
颈联中，“今春意”与“昨夜情”互文对举，进一步表现出两地相思之情。
末二句是闺中少妇希望之词。攻取龙城后，良人就可回乡团聚了，照应首联。
全诗构思新颖精巧，一气开阖转折，闺中少妇层层自诉衷肠，口吻别致。中间四句在“情”、“意”二字上着力，翻出新意，为前人所未道。末尾以问句作结，越发显得言短意长，含蕴不尽。明人陆时雍在《诗镜总论》中说:“沈佺期吞吐含芳，安详合度，亭亭整整，喁喁叮叮。觉其句自能言，字自能语，品之所以为美。”可谓至论。
作者介绍
沈佺期沈佺期(约656 -713)，字云卿，相州内黄(今属河南)人。上元二年(675)进士及第。武后时累迁考功员外郎。曾因受贿入狱。出狱后复职，迁给事中。中宗即位，因附张易之，被流放驪州(今属越南)。工五言律诗，与宋之问同为当时著名的宫廷诗人，并称“沈宋”，其所作多为应制诗，不脱梁陈宫体诗风，但他们也总结了六朝以来新体诗的创作经验，重视对仗的谨严精密与音律的和谐,是唐代五言律诗的奠基人。《唐诗品高序》中评道:沈宋之新声,苏(廷)张(说)之大手笔，此初唐之渐盛也。原有文集十卷，已散佚。
