《花孩子》教案

《花孩子》教案

作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《花孩子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。

2能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。

3能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。

4激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。

教学重点

认识生字，分角色朗读课文。

教学准备

1教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。

2学生：收集你喜欢的花朵的图文资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、导入新课

1齐读课文题目。

花孩子指什么？

2看影视资料激发学习兴趣。

教师：春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告诉你们答案。快打开书读吧。

二、初读课文，了解大意

1学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。

2同桌互读课文，互查互助。

3指名分段读课文，正音。

4开展 ……此处隐藏4164个字……老师相信只要咱们努力，一定会让我们心中的花(老师将画有花的图贴到23 孩子们的花后面。)越开越美。

第二课时

一、学生复习认读二类字，用生字卡片游戏，进行指读比赛。(即4人为一小组，一人读生字，两名同学比赛指出这个同学读的生字，看谁指读的快。)

(全体学生都能参与这个活动，激发学生的识字兴趣)

二、写字指导

1、观察分析，怎样记住这个字?(学生说或小组交流)

2、写这个字时应该注意什么?让学生自己观察字在田字格中的位置，学生观察后表达交流。(播放课件)

(学生是学习的主体，让他们独立分析字的间架结构及占格情况，充分发挥他们的主动性，久而久之，能够形成一种良好的观察习惯。)

3、教师范写，学生跟着教师书空。教师强调：

孩：先写“子”旁，第三笔是“提”。

园：全包围结构，先写左中右边框，然后写里边的“元”，最后写下边封口的一横。

办：独体字，先写“力”再依次写左点和右点。

午：独体字，和“牛”字作比较书写。

座：指导“坐”的笔顺。

男：先写田，再写力。

4、描红。

5、在书上练习写字。

三、交流欣赏

小组交流、欣赏、评价，评选出最漂亮的给予奖励。

(教会孩子们欣赏别人的字，让他们在欣赏别人中找到自己的不足之处，对于提高写字水平会很有效果。)

四、反复练习

作业设计：1、书写生字。 2、把这个小故事讲给家长听。

板书设计： 23 孩子们的花

折下------很快枯萎

留下------开好几天