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口语交际教案

时间:2023-07-04 23:39:30
口语交际教案

口语交际教案

作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的口语交际教案 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

口语交际教案 1

教学目标

积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。

教学重难点

能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。

教学过程

一、新闻激趣,导入课题。

教师播放与环境相关的新闻。(板书课题)

二、自主读文,明确要求。

1、读一读:理解“口语交际”的内容及要求。

2、自读完成后,小组内进行交流,说说你的理解。

三、创设情境,共同探讨。

1、说一说。

情境一:你和同学一起吃饭时,他随手拿了几双一次性木筷,多余的就扔在旁边,请你劝劝他。

情境二:学校门口的餐馆老板一直未进行垃圾分类,你打算怎样去劝说他?

2、想一想,我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健康有什么危害?为了保护环境,我们可以做些什么?

(1)小组内交流。

(2)每组请代表在全班交流。

要求:说——围绕话题发表看法,不跑题。

听——判断别人的发言是否与话题相关。

四、动手实 ……此处隐藏17441个字……生1:李山,谢谢你!我涂好了,还你水彩笔。 生2:(接过笔)不用谢!我们是好朋友嘛? 预设:? (声音太大声,美术课上说话声音要小一点。可能没有表达感谢,或者是单纯说谢谢,感谢的话可以更丰富。如果演得不好,可以重新来一遍。)?? 情境表演B: 生1:(作踢球状,突然一脚把球踢出了球)

生2:刚好从旁边经过 生1:大姐姐,你好!我想请你帮个忙。 生2:小弟弟,有什么事?请说吧 生1:大姐姐,我刚才不小心把球踢到球外了,你能把我捡一下吗? 生2:行啊。让我给你找找。(惊喜)啊,找到了!(作扔球动作) 生1:(捡到球)谢谢你,大姐姐!我玩球去了。 生2:不用谢!你去玩吧。 预设:? (用礼貌称呼,把需要帮什么忙说清楚。注意符合生活情境)? 在引导和点评中,让学生明白在他人给予帮助后,要真诚地对帮助者表示感谢

四、引向生活?

1、在生活中,你还遇到过什么困难,你是怎么请别人帮忙的?

2、想一想:平时生活中,哪些忙可以帮,哪些忙不可以帮。

五、课堂?

通过这节课的学习,你有什么收获吗? 师生共同:?

1、知道了遇到麻烦或困难,要学会请人帮忙。

2、请人帮忙时要有礼貌

3、要把自己的要求说清楚,要向对方表示感谢。

4、老师想送一首诗:? 有困难,请人帮,见面微笑挂脸上,礼貌用语不能忘,言语自然又大方,清楚明白把事讲。我帮人,莫记上。人帮我,永不忘 在生活或者学习中,当我们遇到一些麻烦,碰到一些困难,靠自己的努力无法解决时,我们千万不要忘了:指板书课题 (生齐:请你帮个忙),学会请别人帮忙,才可能得到别人的帮助。

六、板书设计

七、教学反思

《口语交际教案.doc》
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