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《石头》幼儿园小班教案

时间:2023-07-01 05:55:11
《石头》幼儿园小班教案15篇

《石头》幼儿园小班教案15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《石头》幼儿园小班教案,希望能够帮助到大家。

《石头》幼儿园小班教案1

活动目标:

倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。

愿意大胆表述自己的想法。在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链

活动过程:

产生悬念教师手拿石头。有一块小石头,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢?你们谁能帮帮他吗?

幼儿群讲办法。

你们想出了这么多有用的办法啊,可真棒,让我们来听听小石头最后长脚了没有?

倾听故事教师操作桌面教具,讲述故事第一部分。(从有一块小石头,光溜溜到小石头多么想到处去看看)

小石头为什么想长脚?

这个时候,小石头想到了一个好办法,我可以问别人借脚啊!远远地,走来了小鸡,小石头想问小鸡借脚,可是他有些害羞,你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗?你们一起来说说看(幼儿群讲:小鸡,你把脚借给我好吗?)

教师操作小鸡教具,小鸡摇摇头,不肯把 ……此处隐藏15463个字……了一个方法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?

(2)过程

视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。

1、播放ppt3、4

提问:它问哪些小动物借脚了?那么小动物把脚借给小石头了吗?

虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头,但是小石头没有放弃。

2、播放PPT5

提问:①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了,但是他们的脚自己都有用,哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢?那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。

②小朋友们,小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头,如果你们是小石头,你们的心情会怎么样呢?

了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。

1、观看pp6教师讲述故事后半部分

提问:小女孩带着小石头都去了哪些地方呢?小石头它的愿望实现了吗?

(3)总结

小石头虽然没有长脚,但是在小女孩的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小女孩去了好多美丽的地方,玩得很开心。

延伸部分

教师:如果是你,你想带小石头去哪?现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头,大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。

活动反思

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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