语文骨干教师培训心得体会15篇
从某件事情上得到收获以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么要如何写呢?以下是小编为大家整理的语文骨干教师培训心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文骨干教师培训心得体会17月21日至26日,我荣幸地参加了为期6天的“江苏省初中语文骨干教师培训”班的学习,通过聆听多位教育专家的精彩讲座,观摩优秀教师的现场教学,通过与学员们一起探讨交流,丰富了我的教学理论,更新了我的教学理念,提升了我的语文教学素养,收获颇丰,现小结如下。
南通大学副校长周建忠先生所作了“流行文化评议”的报告。以幽默风趣的语言解读了“时尚”、“文化多元”等文化现象,尤其是他对“韩剧”、“百家讲坛”“世界杯”、“短信”等文化现象的解读,让人听来观点新颖,齐思共鸣。课中他展示了多种形式的原创短信,他那深厚的文学素养又深深折服了我们。的确,语文的外延是生活,语文老师要时刻关注生活,关注文化生活,周教授的报告为我们打开了关注生活的视野。
张建平副院长的报告让我知道了教育质量的提升,就是教师生命质量提升,学生成长的结果取决于教师的教育水平,教师的成长史应该是他专业的发展史。一个教师要从道德、教学、科研三个维度来提升自我品质。唯其如些,一个教师才能有属于他和学生的幸福而完整的人生。我谨记,并为之努力。
南通大学时金芳 ……此处隐藏18393个字……样才能让孩子学得扎实、有效。3、教学语言简明。教师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、准确。我们母语经过千百年的锤炼,其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容,所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱,追求条理性、启发性和艺术性,让学生置身于优秀的文化氛围中。
语文是母语课程,小学生学习语言的过程是培养和积累语感的过程。语文学习的基本特色在于实践,应该让学生更多地直接接触语言材料,尤其是通过多形式多用途的吟读,让学生感知、体悟言语现象,获得知识、体验情感、明晓道理,这是语文教学之“本”,是语文课堂本色化之“本”。语文课最有特色的教学设计是以“读”为主线,领起并贯通全课。 读,让学生感知了词汇,领略了情境,品悟了生活;读,使课文散发魅力,课堂灵动,孩子愉悦,“细雨润无声”,这样的教学安排突出了语文味,回到了语文课堂的根本上。 儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动,儿童有儿童的情怀和梦想。课堂上我们应该尊重儿童的真情表达,让其真情流露。
因此,教学的设计要具有“儿童味”。学生是课堂的主题,我们的课堂教学,其生命就在于从学生的实际出发。如果课堂缺失了儿童精神,忘记了服务对象是儿童,把很多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童,那只能加速他们早日失去童年。必须根据学生的年龄实际和认知特点并结合新课程要求,无论是目标的数量,还是目标的难度都要仔细斟酌。不能根据教师个人的偏好,任意地制定教学目标,那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学,有效提高语文课堂教学实效,关键在于返璞归真,让语文课程回到原点,复原其本色,扎扎实实地教,完完全全为学生,这样,学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长知识和才干。