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版新课标培训心得

时间:2023-08-10 17:00:25
2022版新课标培训心得范文通用

2022版新课标培训心得范文通用

我们得到了一些心得体会以后,可以将其记录在心得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家收集的2022版新课标培训心得范文通用,欢迎阅读与收藏。

2022版新课标培训心得范文通用1

近日,学校组织全体教师观看了马教授关于解读新课程标准专题讲座,通过马教授的解读,让我更加明确数学核心素养的内涵,了解“三会”细化到小学阶段的11个核心关键词:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、模型意识、空间意识、推理意识、数据意识、应用意识、创新意识。

面对新课程改革的挑战,我首先需转变教育观念,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,将课本的知识与生活实际相关联,让学生将所学运用于生活中,并锻炼他们的动手操作能力,激发学生对数学的热爱,真正做到用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界。

此次培训还让我体会到应注意“生成性课堂”,不能一味地照着教材、课件教。课堂教学是一个动态生成的过程,会生成很多非预期的情况,教师应抓住现成的教育案例,充分展现教育机智,将学生往预期的目标上引导。

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学习新课程标准,在教学工作中给我提出了极大的挑战,作为一名一线的普通教师,接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终将 ……此处隐藏7765个字……下几个方面:

1、在日常教学中我们要注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。数学来源实际生活,教师要培养学生从生活实际中出发,从平时看得见、摸得着的周围事物开始,在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外,还要经常引导学生去发现身边的数学,记下身边的数学,灵活利用已有的数学知识去思考问题,养成应用数学的习惯,提升数学素养。

2、对比理解新课程的基本理念,灵活使用教学方法。基本理念是教学的导航,原标准上义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性。普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。修订后的标准为数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。两者都强调基础性、普及性和发展性。但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求教师注意学生学习的情感态度,灵活采用有效的教学方法,调动学生学习数学的积极性,使不同的学生在数学上不同的发展,提升每一位学生的数学素养。

3、在双减的背景下,我们要让课堂变得更高效,就势必要课堂上留出足够的时间让学生进行巩固练习。一节课只有40分钟,只有老师说的少了,学生参与的才会更多,我们对学情有充分的了解,课堂上学生会的老师不讲,能自学的让学生自主学,让学生讨论着学,学会了让学生当堂巩固,真正实现书院初中“少教多学”,一节课的巩固时间要大于10分钟,要改进自己的教学,把课堂的时间还给学生,真正地提高课堂效能,为学生减负。

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