春风化雨观后感10篇
在观看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，何不写一篇观后感记录下呢？快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的春风化雨观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春风化雨观后感1今天，学校组织了一次观看电影的学习，电影的内容是：一群新生来到佛蒙特州威尔顿学院开始新的生活。在第一堂英语课上，基廷老师独特的教学方法让学生们发现一切都是新鲜的。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，激发学生的学习热情和热爱生活，受到学生的欢迎。从学校的旧年鉴中，学生们发现了一个由基廷在学生时代主持的诗歌小组，决心重建和恢复它的活力，并经常在山洞里举行诗歌朗诵会。尽管父亲反对，学生尼尔还是秘密参加了学校的戏剧表演。虽然演出非常成功，但他的父亲强迫他转到另一所学校，尼尔愤怒地自杀了。为了掩盖丑闻，学校把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离开之前，学生们以一种特殊的方式向基廷表达了他们对他的爱和诗歌俱乐部的团结。一群受过传统教育的学生和一个反传统教育的老师，他们之间有什么值得思考的？
在整部电影中，基廷老师的话给我留下了深刻的印象。首先，在为学生开设的第一节诗歌课上，基廷老师告诉学生们，“我们读和写诗歌不是为了好玩，我们是人，有激情……”只有在梦里，我们才能有真正的自由热情的老师用简单的话告诉学生他对诗歌最深刻的理解。第二，当校长非常不满意地问基廷，为什么他想带学生去操场，让他们四处走走，而不是在教室上 ……此处隐藏10311个字……的表现。其这样做的目的是在于引导学生们学会独立思考问题，就像中国的那句古话——尽信书，则不如无书。传统教学方法的教师也是期望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自我的思考代替学生的思考，这样学生在学习上就会变得比较被动。
“世界上没有两片完全相同的树叶”，正因为没有两片完全相同的树叶，世界才变得如此精彩。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不一样，也存在着差异性和丰富性，这种差异性和丰富性主要表此刻智力类型差异、学习风格差异和个性特征差异上。
虽然基廷教师的教育理念比较新颖、独特、有创造性，但也正因为这样能够说是间接害死了尼尔。虽然他教导学生要有自我的思考。但却没有想到在当时的学校会显格格不入。我想：如果他研究到尼尔的家长，和家长能做一次很好的沟通，那杯具应当不会发生吧。学习是无限的，但生命是有限的。当看到尼尔自杀身亡的那一刻，我感到很悲痛。如果能够从头再来，基廷还会坚持自我的理念吗？看完这部影片，我对尼尔的父亲很失望，他自始自终都没有后悔自我的决定，都没有感到自我强压给儿子的梦想是错误的。家长不应当把自我的愿望当成下一代的愿望。
作为教师，我们也不能只看学生的学习。一个学生可能在某些方面表现出长处，而在另一些方面有短处。或善于观察，或长于记忆，或擅长思维。我们教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析，以发展的眼光区别对待，因材施教。在教学中，对那些成绩优异或具有特殊才能的学生也要一分为二，为充分发展他们的才能应提出更高的要求。而后进学生，要给予热情关怀和照顾，深入研究他们的心理活动特点，从实际出发，制定一套适合他们特殊情景的措施。仅有这样，才能使每一个学生的素质得到全面和谐的发展。
